Alle kan lære matematikk

Prøv matematikkstien! Med Matematikkstien blir elevene utfordret til å lage regnestykker, se mønster i tall og figurer, knekke koder og løse logiske nøtter – mens de er i aktivitet. telling, grunnleggende addisjon og subtraksjon, og mer. (basert på amerikanske Common Core standarder) Telling og plassverdi: . Ønsker du inspirasjon eller tips til egen matematikkundervisning? Nedenfor kan du se to av våre læringsressurser. For å søke blant alle læringsressursene, velg det . Denne boka dekker læreplanen i Matematikk 1P. Stoffet og oppgavene er valgt ut med tanke på den type oppgaver som har vist seg å være ganske vanlige til eksamen i 1P.

En formel i matematikk er en måte å uttrykke sammenhenger på, skrevet i et symbolsk språk. Eksempel: A = π r 2, er en formel for flateinnholdet av en sirkel med radius r. Khan Academy er skapt av fageksperter, og vår samling av pålitelige oppgaver og læremateriell dekker matematikk, naturfag og mange andre fag. Alltid gratis for elever, . Hva betyr det å ha en matematisk identitet? Hvordan kan en klasseromskontrakt gjøre at alle kan lære matte? Og finnes egentlig «mattegenet»? I denne episoden snakker vi . Du kan spille gangetabellspill med 1-, 2-, 3-, 4-, 5-, 6-, 7-, 8-, 9-, , og gangen.

Disse gangetabellspillene for barna er laget for å gjøre læring av gangetabeller mer . Matematikk for alle. Hva betyr det å ha en matematisk identitet?

Alle kan lære matematikk: En uvitende lærer kan da jobbe for systematisk stigmatisering, vel å merke uten å være bevisst på at det er nettopp det som skjer.

Hvordan kan en klasseromskontrakt gjøre at alle kan lære matte? Og finnes egentlig «mattegenet»? Kva er nytt i matematikk? Sluttvurdering i matematikk etter trinn; Kjennetegn på måloppnåelse; Aktuelle nettsteder – matematikk. Her finner du informasjon om hva å kunne regne som grunnleggende ferdighet i matematikk er, og aktiviteter som utvikler elevenes grunnleggende ferdighet i å kunne . 1. Alle kan lære matematikk på høyeste nivå - Det er ikke slik at noen er født med en «mattehjerne» - det handler om at alle kan lære hvis de vil gjøre jobben. 2.

Å gjøre feil . Det er ikke så lett å lære matematikk alene når du mangler selvtilliten, sier OsloMet-forsker Bjørn Smestad. – Foreldrene må også være med på laget for å skape . Vårt utgangspunkt er • at alle kan lære matematikk • at feil er verdifulle og et godt utgangspunkt for diskusjoner • at spørsmål er viktige • at matematikk handler .